Estructura organizativa orgánica: un paso más para fomentar la capacidad de aprendizaje organizativo

La capacidad de aprendizaje organizativo es un elemento clave para el desempeño organizativo. Esta cuestión despierta el interés por conocer cómo generar entornos con alta capacidad de aprendizaje organizativo. En esta investigación analizamos la relación entre la capacidad de aprendizaje organizativo, el desempeño organizativo y la estructura organizativa. En la investigación han participado 251 empresas excelentes en la gestión de recursos humanos. Los resultados sugieren que la capacidad de aprendizaje organizativo media totalmente entre el grado de organicidad de la estructura y el desempeño organizativo. Discutimos las implicaciones teóricas y prácticas de esta relación y sugerimos diferentes líneas de investigación futura.

Palabras clave: capacidad de aprendizaje organizativo, estructura organizativa orgánica y desempeño organizativo.

 

Francisco Fermín Mallén Broch
Profesor Asociado Departamento
de Administración de Empresas y Marketing.
Universitat Jaume I

Ricardo Chiva Gómez
Catedrático Departamento de Administración
de Empresas y Marketing.
Universitat Jaume I

Joaquín Alegre Vidal
Catedrático Departamento de Dirección
de Empresas «Juan José Renau Piqueras».
Universidad de Valencia

Jacob Guinot Reinders
Becario de Investigación Departamento
de Administración de Empresas y Marketing.
Universitat Jaume I

Este trabajo ha obtenido el Accésit Premio Estudios Financieros 2012 en la modalidad de RECURSOS HUMANOS.
El Jurado ha estado compuesto por: don Miguel Ángel Villanueva González, don Ricardo Alfaro Puig, don Manuel Fernández Ríos, don José Luis Puche Castillejo y don José Ramos López.
Los trabajos se presentan con seudónimo y la selección se efectúa garantizando el anonimato de los autores.

 

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RTSS. CEF. NÚM. 356 (noviembre 2012)

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SUMARIO

  1. Introducción.
  2. Revisión de la literatura e hipótesis.

    2.1. Estructura organizativa orgánica.
    2.2. Estructura organizativa orgánica y desempeño organizativo: la mediación de la capacidad de aprendizaje organizativo.
    2.3. Estructura organizativa orgánica y capacidad de aprendizaje organizativo.
    2.4. Capacidad de aprendizaje organizativo y desempeño organizativo.

  3. Metodología de la investigación.
    3.1. Obtención de datos.
    3.2. Instrumentos de medida.
    3.3. Variable de control.
    3.4. Análisis.

  4. Resultados.

    4.1. Propiedades psicométricas de las escalas de medida.
    4.2. Verificación de las hipótesis de la investigación.

  5. Conclusiones.

Bibliografía.